WEB 2.0, BIBLIOTECA 2.0 E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (I): Um protótipo para disseminação seletiva de informação na Web utilizando mashups e feeds RSS

CAMPOS, Luiz Fernando de Barros. Web 2.0, biblioteca 2.0 e Ciência da Informação (I): um protótipo para disseminação seletiva de informação na Web utilizando mashups e feeds RSS. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 8., 2007, Salvador. Anais eletrônicos… Salvador: [s.n.], 2007, 19 p. Disponível em: <http://www.enancib.ppgci.ufba.br/artigos/GT2–232.pdf>. Acesso em: 09 nov. 2009.

Resumo
Este artigo objetiva descrever o que se denomina Web 2.0 e Biblioteca 2.0, estabelecendo ligações com a ciência da informação. Desenvolveu-se um protótipo de um sistema que filtra e dissemina metadados de artigos publicados em periódicos da Web, procurando (a) demonstrar empiricamente os preceitos da Web 2.0 e Biblioteca 2.0 caracterizados no artigo e (b) enfatizar como processos tradicionalmente conhecidos e estudados na ciência da informação ajustam-se perfeitamente ao ambiente informacionalmente carregado da Web atual. Para isso, foram automaticamente gerados os feeds RSS da revista Ciência da Informação do IBICT e utilizaram-se aplicações Web adequadas ao processamento e integração de conteúdo oriundo de mais de uma fonte em uma só interface (mashups). Concluiu-se que a Web 2.0 e a Biblioteca 2.0, pelo menos no momento atual, antes que teorias consolidadas, são abordagens predominantemente empíricas, que freqüentemente retomam e enfatizam princípios, conceitos e práticas em formação. Não obstante, as tendências sociais, econômicas e tecnológicas ressaltadas tencionam o campo da ciência da informação de modo duplo. Por um lado, há oportunidades com o surgimento de profícuos temas de estudo, criação de aplicativos interativos e leves, e a possibilidade e conveniência  da aplicação de teoria e práticas da área, caso exemplar da disseminação seletiva de informação. Por outrolado, há desafios impostos aos profissionais da informação que podem demandar profundas alterações estruturais em sua atuação e formação.

Palavras-chave: Web 2.0. Biblioteca 2.0. disseminação seletiva de informação. feeds RSS. mashups.

Bibliotecas e a web 2.0: tirando vantagem das ferramentas disponíveis

BERBE, Alexandre. Bibliotecas e a web 2.0: tirando vantagem das ferramentas disponíveis. Web Librarian. 18 set. 2009. Disponível em: <http://wl.blog.br/archives/480>. Acesso em: 09 nov. 2009.

Web 2.0 Ideas for Educators: A Guide to RSS and More

D’SOUZA, Quentin. Web 2.0 ideas for educators: a guide to RSS and more. 2. versão. [S.l.: s.n., 200-]. Disponível em: <http://www.teachinghacks.com/audio/100ideasWeb2educators.pdf>. Acesso em: 09 nov. 2009.

What Is Web 2.0

O’REILLY, Tim. What is Web 2.0: Design patterns and business models for the next generation of software. O’Reilly Media. 30 set. 2005. Disponível em: <http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html>. Acesso em: 05 nov. 2009.

Disponível nas línguas:

• Arabic
• Chinese
• French
• German
• Italian
• Japanese
• Korean
• Spanish

Entenda o que é a Web 2.0

ENTENDA o que é a Web 2.0. Folha de S. Paulo, São Paulo, 10 jun. 2006. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u20173.shtml>. Acesso em: 05 nov. 2009.

O que é Web 2.0?

PÓVOA, Marcello. O que é Web 2.0? Webinsider. 30 out. 2006. Disponível em: <http://webinsider.uol.com.br/index.php/2006/10/30/o-que-e-web-20/>. Acesso em: 05 nov. 2009.

Web 2.0 for designers

MACMANUS, Richard; PORTER, Joshua. Web 2.0 for designers. Digital Web Magazine. Disponível em: <http://www.digital-web.com/articles/web_2_for_designers/>. Acesso em: 05 nov. 2009.

Blogs for libraries

SCHWARTZ, Greg. Blogs for libraries. WebJunction. 10 ago. 2007. Disponível em: <http://www.webjunction.org/social-software/articles/content/430713>. Acesso em: 05 nov. 2009.

Além das redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder

PRETTO, Nelson de Luca; SILVEIRA, Sérgio Amadeu da (orgs.). Além das redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador: EDUFBA, 2008. Disponível em: <http://rn.softwarelivre.org/alemdasredes/wp-content/uploads/2008/08/livroalemdasredes.pdf>. Acesso em: 05 nov. 2009.

Resenha (por http://samadeu.blogspot.com/2008/08/livro-alm-das-redes-de-colaborao-est.html)
Reunindo acadêmicos de várias áreas do conhecimento, ativistas e artistas, “Além das Redes de Colaboração” trabalha a contradição entre as possibilidades de criação e disseminação culturais inerentes às redes informacionais e as tentativas de manter a inventividade e a interatividade sob o controle dos velhos modelos de negócios construídos no capitalismo industrial. O livro pretende jogar luz sobre essas batalhas biopolíticas para decifrar as disputas sociotécnicas em torno da definição de códigos, padrões e protocolos.

Por isso, as tecnologias da informação e da comunicação foram avaliadas em suas dimensões mais importantes. As explicações nascidas da matriz do pensamento único, a qual procura esconder suas determinações histórico-sociais sob o discurso de uma racionalidade neutra, foram confrontadas com aquelas que pretendem dar transparência aos processos e politizar o debate sobre tais dimensões tecnológicas e sobre as históricas relações entre a ciência, o capital e o poder.

 

Weblog como objeto da Ciência da Informação

SILVA, Inara Souza da. Weblog como objeto da Ciência da Informação. DataGramaZero: Revista de Ciência da Informação, Rio de Janeiro, v. 9, n. 5, out. 2008. Disponível em: <http://www.dgz.org.br/out08/Art_03.htm>. Acesso em: 05 nov. 2009.

Resumo
Este artigo apresenta o weblog como objeto de estudo da Ciência da Informação, um suporte que oferece inúmeras possibilidades para tratar conteúdos e que tem sido utilizado em diversos setores da sociedade para a publicação, compartilhamento e colaboração de informações na Internet. Fato que reforça o tema como preocupação da área já que o uso de weblog está cada vez mais popularizado na rede mundial de computadores. Isto porque a ferramenta flexível pode ser utilizada por qualquer pessoa que não tenha conhecimentos específicos de programação. Para publicar no sistema, basta que o usuário faça um cadastro e envie seu conteúdo por meio de um formulário auto-explicativo. Devido à facilidade, por muito tempo o weblog foi mais conhecido como diário virtual utilizado por adolescentes para o registro das atividades diárias entre amigos. Aos poucos passou a ser adotado também por outros setores, como as empresas para que funcionários e chefias registrem conhecimentos tácitos e a rotina de trabalho; na educação para a colaboração e construção do aprendizado entre professores e alunos. No jornalismo, o weblog tem sido adotado como fonte alternativa para a disseminação de informações e opiniões. As bibliotecas, arquivos e centros de documentação têm optado pelo weblog como canal adicional de comunicação com o usuário.

Palavras-chave: Weblog; Comunicação; Informação; Banco de dados; Compartilhamento; Colaboração.